Demokratie- statt Religionsunterricht? Der Wiener Vizebürgermeister Christoph Wiederkehr (Neos) hat mit diesem Vorschlag kürzlich für Wirbel gesorgt. Ein FURCHE-Dossier über religiöse Bildung und deren Stellenwert in der Schule.
Neos-Vizebürgermeister Christoph Wiederkehr fordert, konfessionellen Religionsunterricht durch das Pflichtfach Demokratiebildung zu ersetzen. Werden dadurch Konflikte in der Schule unterbunden?
Warum religiöse Konflikte im Klassenzimmer künftig zunehmen werden, welche Rolle dabei TikTok spielt und warum umso mehr interreligiöse Kompetenz nötig ist, erklärt die Religionssoziologin Astrid Mattes-Zippenfenig im FURCHE-Interview.
Während die LGBTQ-Community Regenbogenparaden veranstaltet, können nicht alle ihre Mitglieder im Juni mitfeiern. Queere Religionslehrkräfte sind im Gegensatz zu Deutschland in Österreich immer noch ein Tabu, zumindest für Arbeitgeber – und die Missio canonica.
Menschen, die Hoffnung haben, können fröhlicher in den Tag gehen – und mit ihrer Freude Mitmenschen anstecken. Mit ihrem Text über die Hoffnung belegt Elisabeth Mikota den 3. Platz der heurigen „Theolympia“, dem Preis für theologische Essays im Religionsunterricht.
Durmus Demircan ist einer von rund 600 islamischen Religionslehrerinnen und -lehrern in Österreich. Was können diese gegen einen „Kulturkampf im Klassenzimmer“ tun? Und was bedeutet die aktuelle Debatte für die Zukunft des konfessionellen Religionsunterrichts?
Beim "dialogisch-konfessionellen Religionsunterricht" sollen alle christlichen Schüler (und solche ohne Bekenntnis) gemeinsam über sich und andere Konfessionen und Religionen lernen. Eine erste Evaluation zeigt die Vorzüge, aber auch die Schwierigkeiten dieses interreligiösen Modells.
