Und sie lesen immer noch ...

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Lesen ist nach wie vor die Lieblingsbeschäftigung der Volksschüler. Eine brandneue Studie weist jedoch auf Mängel in der Leseförderung hin.

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Lesen ist nach wie vor die Lieblingsbeschäftigung der Volksschüler. Eine brandneue Studie weist jedoch auf Mängel in der Leseförderung hin.

Michael Krassnitzer

Die Jugend von heute liest keine Bücher mehr!" Diesem weit verbreiteten Vorurteil widerspricht eine soeben vorgestellte Studie. "Die acht- bis 14jährigen lesen nach wie vor Bücher und sie wenden wesentlich mehr Zeit für die Buchlektüre auf als die älteren Jugendlichen oder gar die Erwachsenen", resümiert Margit Böck vom Institut für Publizistik und Kommunikationswissenschaft der Universität Wien eines der markanten Ergebnisse der Untersuchung. Demnach lesen über ein Drittel der acht- bis 14jährigen fast täglich in einem Buch, bei der Bevölkerung über 14 sind es nur 15 Prozent. Nur fünf Prozent der Kinder und Jugendlichen, aber 33 Prozent der über 14jährigen lesen nie Bücher.

Lesen scheint zusehends eine kindliche Freizeitbeschäftigung zu werden. "Früher kamen erst die Volksschüler in die Bibliotheken. Heute kommen schon dreijährige und borgen sich Bilderbücher aus", weiß Alfred Pfoser. Der Leiter der öffentlichen Büchereien Wien hat auch beobachtet, daß heute viele Kinder schon lesen können, wenn sie in die Volksschule kommen.

Der große Leseknick findet etwa im Alter von zehn Jahren statt: Während die Hälfte der Volksschüler in ihrer Freizeit sehr gerne Bücher liest, sinkt der Anteil der Vielleser mit elf und zwölf Jahren auf rund 30 Prozent. In diesem Alter kristallisieren sich die individuellen Interessensunterschiede heraus, andere Medien und Freizeitbeschäftigungen werden wichtiger: Musik Hören, Fernsehen, Computer treten stärker in den Vordergrund, die peer group, der engere Freundeskreis, wird zu einem wichtigen Bezugspunkt für die Jugendlichen. Auch die Abgrenzung vom Elternhaus und von der Schule - beide Institutionen erwarten und fördern das Lesen - spielt da eine Rolle. Lesen wird für einen großen Teil der Jugendlichen "uncool".

Später, mit dem Ende der Schulzeit und dem Beginn des Arbeitslebens hören viele überhaupt auf zu lesen; Beruf und Familie lassen kaum noch Zeit für Lektüre. "Viele Nicht-Leser sind verhinderte Leser", bedauert Kommunikationswissenschaftlerin Böck.

Kompetenzen im Umgang mit Medien und das Lesen im Speziellen seien in einer Informations- und Kommunikationsgesellschaft "Basisqualifikationen", betont Böck. Sie seien Voraussetzung für eine selbstbestimmte Lebensführung und Erfolg im Berufsleben, denn die sich verändernden Arbeitsmarktbedingungen erforderten heutzutage permanente Fortbildung oder gar mehrmaliges Umlernen im Laufe des Arbeitslebens. Wer mit gedruckter Information besser umgehen kann, hat in diesem gesellschaftlichen Rahmen gewaltige Vorteile.

Lesen bringt Vorteile "Da vor allem die Volksschüler und Volksschülerinnen viel Freude am Lesen haben und auch viel lesen, können diese mit Leseförderungsmaßnahmen ganz besonders angesprochen werden", meint Karin Sollat vom Internationalen Institut für Jugendliteratur und Leseforschung in Wien. Umso bedauerlicher, daß ein Drittel der in der Studie befragten Volksschüler erklärten, daß ihre Schule über keine Bibliothek verfüge. Während Hauptschulen und Allgemeinbildende Höhere Schulen (AHS) zur Führung von Bibliotheken verpflichtet sind, gibt es für Volksschulen keinen entsprechenden ministeriellen Erlaß. "Eine baldige Realisierung dieses Erlasses wäre wünschenswert", formuliert Sollat.

Leseförderung ist allen Institutionen, die mit Kindern und Büchern zu tun haben, ein großes Anliegen. Vorigen Samstag zum Beispiel begingen Österreichs Buchhandlungen, Schulen und Bibliotheken den Andersen-Tag. Der Geburtstag des dänischen (Märchen-)Schriftstellers Hans Christian Andersen diente bereits zum 19. Mal als Anlaß für zahlreiche Aktivitäten zur Leseförderung und Erziehung: Unter der Ägide des Hauptverbandes des Österreichischen Buchhandels wurden unter anderem Gratisbücher verschenkt und ein Literatur-Gewinnspiel veranstaltet.

Zeitgemäße Leseförderung muß mit ganz anderen Verhältnissen zurecht kommen, als noch vor 20 Jahren. Durch den Computer, die Explosion des Fernsehprogrammangebots, den Videorecorder und Videospiele hat das Buch massive Konkurrenz bekommen. "Durch die neuen Medien verändert sich die Funktion der alten Medien", erklärt Kommunikationswissenschaftlerin Böck. Als Prestigeobjekt taugt das Buch heutzutage kaum mehr. Mit einer schönen Ausgabe von Goethes Gedichten ist bei den Mitschülern kein Staat mehr zu machen. Was für die acht- bis 14jährigen beim Lesen zählt, ist Spaß und Spannung, aber auch Information. Das Sachbuch erfreut sich bei Jugendlichen immer größerer Beliebtheit.

Die Studie des Internationalen Instituts für Jugendliteratur und Leseforschung und dem Institut für Publizistik und Kommunikationswissenschaft der Universität Wien hat auch beträchtliche Unterschiede im Leseverhalten zwischen Mädchen und Buben zutage gefördert. Mädchen lesen nicht nur mehr als Buben (48 zu 26 Prozent), sie lesen auch anders: Während Burschen Abenteuer, Grusel- und Sachbücher bevorzugen, interessieren sich Mädchen vor allem für "realistische", "problembezogene" Geschichten. Insgesamt sind Christine Nöstlinger und der umstrittene Thomas Brezina die mit Abstand beliebtesten Kinderbuchautoren in Österreich. Abgeschlagen folgen "moderne Klassiker" (Sollat), wie etwa Astrid Lindgren oder Robert Louis Stevenson. Out hingegen ist Karl May.

Mädchen lesen anders "Sollten vor allem die Jungen möglichst frühzeitig von Leseförderungsmaßnahmen erfaßt werden, indem sie in der Schule auch in ihren Leseinteressen ernst genommen werden (Stichwort: Sachliteratur), so sind die Mädchen stärker an die Computermedien heranzuführen. Auch die informationsorientierte Nutzung von Büchern wäre bei Mädchen zu forcieren", schlagen die Autorinnen der Studie, Margit Böck und Karin Sollat, vor. Sollat plädiert für eine Diskussion über die "unterschiedliche Leseförderung für Buben und Mädchen".

Und wie können Eltern und Familie dazu beitragen, daß ihre Kinder inmitten von Büchern aufwachsen und nicht die meiste Zeit vor Bildschirmen verbringen? Margit Böck: "Buchgeschenke sind noch immer die wichtigste Anregung."

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1946

Um die Schulen in Deutschland

Überall, wo der Krieg wütete, hat die Schule schwere Verluste erlitten: Die Gebäude zerstört, beschädigt oder beschlagnahmt, Lehrmittel, Sammlungen und Schulbücher vernichtet, zahlreiche Lehrpersonen ausgefallen und die Schulgemeinden zerrüttet. Auch Österreich weiß von diesen Schwierigkeiten des Wiederaufbaus ein ernst Lied zu singen. Am unseligsten aber wurde das Schulwesen Deutschlands verheert. Durch Schuld und Verhängnis sind . hier die Zerstörungen noch größer und wilder als anderswo, vor allem jedoch leidet die deutsche Schule bis tief in ihren Kern hinein unter den

1948

Das geistige Fundament des österreichischen Rechtes

Vor kurzem hat die Manzshe Verlagsbuchhandlung in der Sammlung „Taschenausgaben der österreichischen Gesetze” das „A 11 g e- meine Bürgerliche Gesetzbuch” in vierter Auflage erscheinen lassen, als deren Herausgeber nah dem Tode des langjährigen Bearbeiters Sektionschef Dr. Rudolf Hermann nunmehr Sektionsrat Dr. Hans K a p f e r zeichnet.Es ist dies zugleih die erste Auflage, die nah der Beseitigung der nationalsozialistischen Herrshaft in Österreich erscheint. Darin liegt auh ihrt wesentliche Bedeutung. So ist überall, wo sih der zweimalige Rehtsübergang (1338 und 1945)

1951

Das verlorene Buch

Die verantwortlichen Kreise mußten in den letzten Jahrzehnten feststellen, daß das Buch den jungen Menschen immer fremder wird. Selten nur noch greift der heranreifende Bub neben dem Schulbuch nach einem guten Jugendbuch, und diese Fremdheit wächst mit dem Menschen heran; neben den Fachbüchern wird kaum noch ein gutes Buch gelesen. Dazu kommt aber seit 1945 noch die Flut der Schmutz- und Schundhefte, die einzige Lektüre, die vielen interessant genug erscheint, um damit die Zeit totzuschlagen.Verständnisvoll ging der Unterrichtsminister auf die Anregung ein, eine Sek-t'on ins Leben zu

Die Sdiulbüchermisere an den Mittelschulen

Im folgenden ergreift ein Fachmann das Wort zu Mängeln im österreichischen Schulbücherwesen, für die er in erster Linie die Monopolisierung des Fachverlagswesens verantwortlich macht. Eine Fortsetzung der Diskussion wäre im Interesse einer baldigen und vernünftigen Lösung der wichtigen Frage erwünscht.„Die Österreichische Furche* An dieser Stelle wurden in letzter Zeit immer wieder in ernster, ja gegebenenfalls scharfer Rede Mängel im Schulwesen aufgezeigt, die geeignet sind, den Ruf unserer Schulen zu gefährden. Bei allem Verständnis für die Schwierigkeiten, mit denen die

1952

VON NEUEN BÜCHERN

Zum fünftenmal wurde am 22. November in Wien und gleichzeitig in fünf anderen österreichischen Städten die „österreichische Buchwoche“ eröffnet. Ein kleines Jubiläum: denn ein halbes Jahrzehnt ist vergangen, seitdem diese Einrichtung geschaffen wurde, die sich die Verbreitung des österreichischen Buches unter der Bevölkerung zur besonderen Aufgabe gesetzt hat. Als die „österreichische Buchwoche“ vor fünf Jahren zum erstenmal ins i Leben trat, spukte in manchen Köpfen noch der Traum von „Wien als Buchstadt an Stelle von Leipzig“, während Skeptiker das aufstrebende

1955

Fahrende Jugend

Im Rahmen einer niederösterreichischen Volkshochschule sprach unlängst — nach einem mir vorliegenden Bericht — die Leiterin der Wiener schulpsychologischen Beratungsstelle über das Thema „Schwierige Jugend“. Die Referentin sah die Hauptursache aller Erziehungsschwierigkeiten im Zerfall der Familie. — W. Middendorf hat in einer Untersuchung über „Wachsende Jugendkriminalität“ festgehalten: „Im Mittelpunkt aller Erörterungen über die Ursachen der Jugendkriminalität steht die Familie. Nationale und internationale Untersuchungen der letzten Jahre haben immer und immer

1956

Kurzschlub in der Mittelschule

Jede Zeit stellt der Erziehung ihre Aufgaben zur Erreichung der perennen Ziele. Die Gegenwart ist im Begriff, den bedeutsamsten Faktor der Erziehung, die Familie, zu verlieren; daher die Bemühungen, die Erziehungsfunktion der in ungewöhnlicher Breite brüchig gewordenen Familie auf andere Faktoren zu übertragen, vor allem auf die Schule, sie in eine „Erziehungsschule“ umzuformen. Es steht hier nicht in Rede, wieweit sie das mit ihren Mitteln, deren wesentlichstes doch der Unterricht, also eine Form der Lehre, ist, erreichen kann. Wohl aber verdient die andere einschlägige“ Aufgabe,

Müssen Jugendbücher so sein?

Seit die Kampagne gegen Schmutz und Schund die Oeffentlichkeit aufgeschreckt hat, seit es immer wieder bekannt wird, daß jugendliche Missetäter sich vor Gericht auf den Einfluß irgendeines „einschlägigen“ Films oder Buches berufen, machen sich Eltern und Erzieher Sorgen um die Lektüre ihrer Kinder. Ungeduldig fordern sie „gute Bücher für die Jugend“. Auch die offiziellen Stellen lassen sich diese Aufgabe angelegen sein: es gibt Preise für die besten Jugendbücher, es gibt Jugendbibliotheken und Jugendberatungsstellen, und kürzlich wurde in der Bundesrepublik Deutschland eine

100 Millionen „Büchein“...

Die kürzlich vom BundesminUterium für Unterricht veranstaltete Enquete über dieses Thema, auf der die vom Buchklub der Jugend gesammelte Million Unterschriften gegen Schund und Schmutz übergeben wurde, ergab die Notwendigkeit, die legislatorischen Maßnahmen gegen die Gefährdung der Jugend zu verschärfen und gleichzeitig unsere Kinder mit mehr guter Jugendliteratur zu versorgen. Auch in der Bundesrepublik Deutschland steht man vor diesen Problemen, wie die folgenden Ausführungen darlegen.

1957

Ende Jes Lesexeitalters?

Rede, gehalten beim Dreiländertreffen des katholischen Buchhandels Deutschlands, Oesterreichs und der Schweiz in Wien, Juni 1957

Jugend ohne Gesicht?

Dieser Aufsatz ist — so meint der Autor selbst — weniger ein nach allen Seiten hin belegter kulturhistorischer Test, als vielmehr eine Herausforderung; eine Herausforderung an die heutige Jugend, vielleicht doch einmal ihr geradezu unheimliches Schweigen zu brechen, das sie nicht selten in den Verdacht der geistigen Stumpfheit und öffentlichen Teilnahmslosigkeit bringt. Wie in jeder Herausforderung, so liegt auch in dieser eine bewußte Einseitigkeit. Es hieße beispielsweise unserer christlichen Jugend und ihren Organisationen unrecht tun, wollten wir sie einfach kurzerhand und ohne Einschränkung ins graue Heer der „Problematischen“ einreihen. Aber auch sie leben nicht außerhalb von Raum und Zeit und teilen damit notgedrungen irgendwo und irgendwie das Schicksal aller ihres Alters. So kann dieser Beitrag für weiteste Kreise nützlich sein — nicht zuletzt auch für die Erwachsenen, nach deren Vorbild und Haltung sich zu jeder Zeit das Bild der Jugend — erfreulich oder bestürzend — mitformt. „Die Furche“

1959

Vor einer Sternstunde des deutschsprachigen Buches?

So mancher wird beim Lesen der Ueberschrift dieses Artikels ’den Kopf schütteln. Die große wirtschaftliche Konjunktur, die Deutschland und Oesterreich erfaßt hat, und die auch vor dem Sektor des Buches nicht halt gemacht hat, muß jeden Gedanken an das Herankommen einer Stunde, die für das Geschick des Buches entscheidend sein könnte, als absurd ansehen.Tatsächlich befinden wir uns im Zeitpunkt einer Massenproduktion von Büchern. Die Frankfurter Messe zeigt alljährlich rund 20.000 Neuerscheinungen deutscher und österreichischer Verlage. Damit sind allerdings noch nicht die 35.000

1960

Tugend und Jugend des Dorfes

Das bäuerliche Elternhaus war früher einmal der wichtigste Erziehungsfaktor neben Kirche und Schule. In der Gegenwart üben auf den jungen Menschen noch Presse, Kino, Rundfunk, Fernsehen, Sport, das Stadtleben mit den technischen Errungenschaften und Modeströmungen in Kleidung und Musik starke Einflüsse aus und sind an der Formung der jungen bäuerlichen Generation maßgeblich beteiligt. Der Nivellie-rungsprozeß zur Stadt hin macht riesige Fortschritte. Der Traditionsschwund zeigt sich besonders in der bäuerlichen Umgangssprache. Die Jahrhunderte alten Sprüche und Redensarten, die eine

1961

„Ein Buch lesen… wozu?”

„Ich möchte bei Ihnen Bücher um 1000 Schilling bestellen. Können Sie die Bücher möglichst rasch liefern? Wir sind nämlich eben dabei, unser neues Gästezimmer einzurichten.” — „Welche Bücher sollen es sein, gnädige Frau?” — „Ach, Sie als Buchhändler wissen das besser als ich. Ich verlasse mich da ganz auf Sie. Wenn möglich, vielleicht dunkelblaue Einbände …”„Maria, ich bitte dich, ich habe heute wieder mit Dr. X ein Rendezvous. Hilf mir! Erzähle mir, bitte, rasch den Inhalt von ein paar Büchern, die du gelesen hast. Ich habe noch nie ein Buch zu Ende gelesen.

1963

DIE SCHULE DER ZUKUNFT?

Das Tempo, in dem sich das Fernsehen über die Welt ver-breitet, ist eines der bedeutsamsten technologischen und kulturellen Phänomene unserer Zeit. Es gibt jetzt weit über hundert Millionen Fernsehgeräte in der Welt, und die Zahl steigt täglich weiter an. Gleichzeitig wächst überall in der Welt der Bedarf an Information und Bildung.In der Verfassung der UNESCO heißt es, daß die Organisation „mitarbeite am Werk, die gegenseitige Kenntnis der Völker durch alle Mittel der Massenkommunikationen zu fördern“. Diesem Zweck dient die Studienreihe „Presse, Film und Radio in der Welt

Seine Majestät — der Herr Lehrbub

WIEDER STEHT JENER TAG VOR DER TÜR, an dem zehntausende junge Menschen den Schritt ins Berufsleben machen müssen, das sie mit all seiner Härte erfassen wird. Diesem Tag geht aber fast in jeder Familie ein langes Beratschlagen voraus, was denn der Bub oder das Mädchen werden soll.Die Kinderträume des jungen Mannes, Polizist, Feuerwehrmann oder Kapitän zu werden, gehen in Sachlichkeit unter. Selbst der Vierzehnjährige denkt heute schon sehr real und will nur einen Beruf, der seinen Interessen entspricht und der etwas einbringt. Es ist nicht zu leugnen, daß die finanzielle Frage beim

1965

Die nackte Welle

„Jedermann ist es verboten, ein Verhalten zu setzen, von dem er schon nach seinem natürlichen, für jedermann leicht erkennbaren Folgen einzusehen vermag, daß es geeignet ist, die Gejahr einer Verwahrlosung oder sonstigen Entwicklungsschädigung von Kindern oder Jugendlichen herbeizuführen.“ (Wiener Jugendschutzgesetz, 1, Abs. 2.)Die vorgesehenen und mit Strafsanktionen für Zuwiderhandeln aufgestellten Normen in Sachen des Jugendschutzes und das tatsächliche Verhältnis der ex offo Verantwortlichen, noch mehr aber der großen Öffentlichkeit, sind keineswegs immer aufeinander

1967

In Religion unterernhrt

Die Erscheinungsformen einer zunehmenden Entfremdung der Katholiken vom aktiven religiösen Leben beschränken sich keineswegs auf Wien — das ist eines der Ergebnisse einer Untersuchung des Institutes für Kirchliche Sozialforschung. Dr. Franz Rohrhof er berichtet über diese Meinungsbefragung im, der Stadt Salzburg.Österreichs Bevölkerung ist bekanntlich zu fast 90 Prozent katholisch. Dies klingt vielversprechend, doch spüren wir, daß die Praxis anders aussieht. Allerdings kann man sich auf Gefühle nicht immer verlassen, weshalb Wissenschaftler darangegangen sind, der religiösen Lage

1968

Vision unserer Bildung

Es war nicht als Unterstützung der am Jahreswechsel reaktivierten Sterndeuter gedacht, daß die Buchfassung des OECD-Berichtes „Bildungsplanung in Österreich“ gerade um Silvester den interessierten Stellen zuging. Die Statistiker und Soziologen hatten vor genau vier Jahren im Abkommen zwischen der österreichischen Bundesregierung und der „Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung“ den Auftrag erhalten, Österreichs Bildungswesen zu durchleuchten und Voraussagen für die kommenden Jahre zu wagen. Es war dann die Aufgabe der wissenschaftlichen Abteilung des

1969

Fortschritt heißt Information

Heute sehen in Österreich wahrscheinlich bereits 40 Prozent der Ge-sarntibevölkerung täglich fern (die genauen Zahlen ermittelt die Weidewirtschaft jedes zweite Jahr). In der Bundeshauptstadt sitzt jeder zweite Wiener täglich vor dem Apparat, während es in Kärnten und Osttirol infolge schlechterer Versorgung erst 30 Prozent der Bevölkerung sind.Und immerhin — so ermittelte für den Rundfunk ein Meinungsfor-schiungsinstitut — sind bei der tagliehen „Zeit-im-Bild“-Sendung des Fernsehens 64 Prozent aller Geräte eingeschaltet.Was das bedeutet, wird ersichtlich, wenn man bedenkt,

1972

Schulreform als Mittel zum Umsturz

In den zu Ende gegangenen sechziger Jahren standen die nahezu in aller Welt unternommenen Versuche zur Schulreform unter dem scheinbar wissenschaftlich fundierten Gesetz einer „ideologiefreien Sachgerechtigkeit in der Bildungspolitik”. Diese Versuche hinterließen Berge angerissener Probleme, die, meistenteils ungelöst, auf den zahllosen Verhandlungstischen liegen blieben, in endlosen Diskussionen zerredet wurden und in gewaltigen Massen bedruckten Materials die Dokumentationszentren bereichern. Im „Zeitalter des Dialogs” war es nur zu selbstverständlich, daß man es auch in der

Für Kinder nichts im ORF

Treffpunkt: Fernsehapparat. Für viele Familien — auch in Österreich — spielt sich das gesellige Leben Tag für Tag vor dem neuen Hausaltar ab. Aus dem Miteinander wird ein Nebeneinander. Wer nicht mitsieht, kann nicht mitreden. Die Fernseh-Stereotypen werden zu Leitbildern für Jugendliche und Erwachsene. TV wird zum Phantasie-Ersatz. Nicht nur das Leben des einzelnen, sondern zunehmend auch das gesellschaftliche Leben Österreichs wird von einem Medium manipuliert, mit dem die moderne Gesellschaft überhaupt erst zu leben lernen muß.

1973

Überleben in der Flut

Früher galten Schulen und Hochschulen als wichtigste Kontaktstellen zur literarischen Produktion: Hier wurde besonders wirksam auf Neuerscheinungen aufmerksam gemacht — und zugleich auf dauerhaft Gültiges. Maßstäbe zur Beurteilung geistiger Güter wurden vermittelt. Bildungsmedium war das Buch vor allem deshalb, • weil es als Wertträger angefordert wurde. Die Bücherproduktion war überschaubar und konnte komplett und ruhig beurteilt werden. Rezensenten wie Lehrende nahmen sich genug Zeit dafür.Selbst auf wissenschaftlichen Spezialgebieten, mehr noch im allge-mein-interessierenden

1975

Ein Kind braucht viele Bücher

In einer Gesellschaft, die, individuell ebenso wie kollektiv, immer mehr für ihre Kinder tut, findet man auch im Kinderzimmer immer öfter eine richtige kleine Bibliothek. Gelegentlich ist sie größer als die des Herrn Papa. Und sehr oft nicht so zufällig zusammengeschenkt, sondern sorgfältig ausgewählt. Das ist auch richtig so. Erwachsene blättern Bücher, die sie nicht interessieren, lustlos durch oder vergessen sie überhaupt im Regal. Kindern hingegen fehlen noch alle Voraussetzungen für eine bewußte, gezielte Auswahl ihrer Lektüre. Und jedes Buch, das sie lesen, beeinflußt sie.

1977

Fünf-Tage-Woche und politische Bildung: Die Anti-Rot-Front formiert sich

Über den Köpfen der roten Bildungsexperten scheint sich zur Zeit eine recht ausgiebige Schlechtwetterfront zusammenzubrauen. Auslösendes Moment: die Diskussion um den samstägigen Ladenschluß an Österreichs Schulen. Erstmals seit vielen Jahren formieren sich auf dem Gebiet der Bildungspolitik Sozialismus-Gegner, darunter die beiden Oppositionsparteien sowie verschiedene Familienorganisationen, insbesondere der katholische Familienverband. Erste Vier- Augen-Gespräche zwischen Friedrich Peter und Josef Taus lassen bereits vermuten: im Wahljahr 1979 wird die Bildungspolitik neben anderen Themen im Mittelpunkt der Wahlkampfauseinandersetzungen stehen.

Die Kleinfamilie braucht Ergänzung schon vor der Schule

Kindergarten ist mehr als nur Spielen. Eine Reportage über einen Pfarrkindergarten im Jahr 1977 und all die Bildungsinhalte, die dort die Grundlagen für den späteren Weg legen.

Blinde Maturanten werden Juristen

„Was für eine Figur entsteht, wenn man die Punkte A, B und C miteinander verbindet?“ „Ein Dreieck.“ „Richtig, und was für ein Dreieck entsteht, wenn die drei Punkte gleich weit voneinander entfernt sind?“ „Ein gleichseitiges Dreieck.“ Eine Mathematikstunde wie jede andere? Nicht ganz, denn die Schülerin, die die Dreiecke zeichnet, ist blind. Sie ist eines von 150 Kindern im Alter zwischen vier und achtzehn Jahren, die im Blindenerziehungsinstitut in der Wittelsbachstraße im zweiten Wiener Gemeindebezirk den Kindergarten und die Pflichtschule besuchen oder einen Beruf erlernen. Die meisten von ihnen kommen aus den Bundesländern und wohnen im Internat. Nur rund fünf Prozent sind aus Wien.

blatter hain

Sie erscheint bereits im 33. Jahr und hat ihren Stil dem sich ständig verändernden Zeit- und Selbstbe- wußtsein der Jugend immer wieder anpassen müssen. Ihr äußeres Erscheinungsbild hat die Kulturzeitschrift des Theaters der Jugend „Neue Wege” mit September dieses Jahres allerdings zum ersten Mal gründlich verändert; das handliche Kleinformat mit einem Umfang von 64 Seiten und einer völlig neuen graphischen Gestaltung ist von allen positiv aufgenommen worden.Der Bezug der Kulturzeitung für junge Menschen ist mit dem Theaterabonnement verbunden und erreicht Schüler, Jugendliche

1978

Jugendprobleme: Berufswahl und Freizeitverhalten

Die Einstellung zu Arbeit und Freizeit wird bereits in frühester Jugend, vor allem in der Famüie, geprägt. Was Kinder an Arbeits- und Freizeitverhalten nicht von den Eltern gelernt haben, ist später nur schwer aufzuholen. Die Schulen bieten auf diesem Gebiet nur wenig, die Berufsberatung verfügt auch bei größtem Emsatz nur über beschränkte Möglichkeiten und wird von Schule und Eltern gleichermaßen im Stich gelassen. Die österreichischen Jugendorganisationen erfassen zwar die relativ hohe Zahl von 30 Prozent der Jugendlichen, müssen aber immer mehr gegen die harte Konkurrenz der

Karl Mays „Winnetou“ bleibt Spitzenreiter

Die „Hitparade“ der Lieblingsbücher von Österreichs Zehnjährigen führt Karl Mays unverwüstlicher „Winnetou“ überlegen an. In der Rangliste der beliebtesten Titel folgen Enid Blytons „Fünf-Freunde“-Bände, James Fenimore Coopers „LederstrumpfJohanna Spyris „Heidi“, Daniel Defoes „Robinson Crusoe“, Erich Kästners „Das doppelte Lottchen“ und Sandwall-Bergströms „Gulla“-Bände. Das ist eines der zahlreichen interessanten Ergebnisse einer von Dr. Richard Bamberger und Dr. Lucia Binder vom Internationalen Institut für Jugendliteratur und Leseforschung zusammen mit Dr. Erich Vanecek vom Psychologischen Institut der Universität Wien durchgeführten Untersuchung zum Leseverhalten, zur Leseleistung und zu den Leseinteressen, die „Zehnjährige als Buchleser“ - so der Titel der kürzlich im Verlag „Jugend und Volk“ erschienenen Studie - an den Tag legen.

1979

Wiederbelebung eines alten Hauses

Jahrelang wurde darüber diskutiert, ob das Amerlinghaus im Wiener Spittelbergviertel demoliert werden sollte. Oder für welchen Zweck man es sanieren und revitalisieren konnte. Die Lösung, die gefunden wurde, war sicher nicht die billigste, nützt dafür aber auch vielen Menschen. Es entstand mit Gemeindemitteln ein Kommunikationszentrum mit Jugendklub, Kindergarten und anderen Aktivitäten.

1980

Die verlorene Kindheit

Kindheit heute ist nicht die des Little Lord Fountleroy oder auch nur von Pippi Langstrumpf. Kindheit ist ebenfalls nicht die, gegen die sich die radikal-emanzipatorische Kritik richtet: die umsorgte, von Kinderliebe und Geschwisterrivalität, von Spielphantasien und Wohlanständigkeit durchwaltete Existenz des Kindes in der bürgerlichen Kleinfamilie.

1981

Der Tenor der Jugend: Alternativen, ja bitte!

„Die“ Jugend von heute gibt es nicht. Es gibt auch nicht „das“ typische Leben, das für alle, die den „Schulstreß“ überstanden haben und nicht den Drogen,, Sekten oder Glücksspielautomaten verfallen sind, zumindest noch eine saftige „Midlife crisis“ bereithält, ehe sie der „Pensionsschock“ der letzten Ullusionen beraubt. Verallgemeinerungen und Klischees sind unangebracht, wo es um menschliche Individuen geht, nur gründliche Untersuchungen lassen über eine ganze Menschengruppe vorsichtige Aussagen zu.In einigen Untersuchungen sind bereits Merkmale der

1983

Trend zum Buch bleibt

Erstaunlich-positiv entwik- kelt sich trotz steigender Konkurrenz’ durch neue Medien das Buch. Die Zahl der verkauften und gelesenen Bücher und der Büchereien nimmt zu.

1985

Die Jugend in Vorarlberg ist zuversichtlich

Die kürzlich der Öffentlichkeit vorgestellte empirische Studie „Jugend in Vorarlberg” hat eine Reihe von wichtigen Hinweisen geliefert, in welcher Weise die jungen Menschen, speziell Schüler und Lehrlinge, auf die vorgegebene Lebenssituation reagieren und wie sie sich in der Gesellschaft von heute zurechtfinden.Welche Erkenntnisse wurden dabei gewonnen?Knapp 90 Prozent der Vorarlberger Jugendlichen stehen eindeutig positiv zu ihrem Leben und fühlen sich recht wohl. Ein Anteil zwischen 10 und 15 Prozent ist eher unzufrieden und zum eigenen Leben negativ eingestellt.Drei Viertel

Kein Trend, doch viele gute Bücher

Bilanz der Frankfurter Buchmesse: Um das Buch muß man sich keine Sorgen machen, sehr wohl aber um die vielen Menschen, die den Zugang zum Buch noch nicht gefunden haben.

Die Kinder lesen wieder mehr

Bilder konsumieren oder einen Text erarbeiten? Das Fernsehen macht dem Buch bei Kindern und Jugendlichen keine Konkurrenz, behaupten die Untersuchungen der Leseforscher.

1989

Die Jugend: Ein schöner Vogel?

„Schöner Vogel Jugend“- ein Titel, der an Leichtigkeit, Lebensfreude, Freiheit denken läßt. Erlebt sich die Jugend heute so? Ist das Grundstimmung junger Leute in Österreich?Die Antwort der Autoren der in diesem rund 700 Seiten umfassenden Buch zusammengestellten Studien ist diesbezüglich ziemlich eindeutig: Nein. Und Herausgeber Herbert Janig stellt einleitend bezüglich des Titels auch klar: Man habe nicht so sehr die Realität als vielmehr die Sehnsucht der Jugend und die Klischeevorstellungen der Erwachsenen kennzeichnen wollen.Kann man aber überhaupt von der Jugend sprechen? Ist

Allzu wenig Freizeit

Wer klagt heute nicht über Streß? Selbst Pensionisten führen keineswegs den Lebensstil, der dem unreflektierten Image vom „wohlver- dienten Ruhestand“, entspricht. “Ka’ Zeit“ ist ein geläufiger Pensionistengruß.Wenig Zeit dürften aber auch immer mehr Jugendliche haben, wie die kürzlich veröffentlichte „Österreichische Jugendstudie“ aufgrund der Befragung von 2.200 jungen Österreichern ergab: 2,5 Stunden ist der karge Rest an Freizeit, über den Jugendliche hierzulande im Durchschnitt pro Tag verfügen. 1973waren es noch 4,1 Stunden.Schuld daran sind die längere

1991

INVASION DER COMPUTER: VOM BÜRO IN DIE KINDERZIMMER

Mit gekrümmtem Rücken, bleich, nägelbeißend, hockt ein Kind vor seinem Computer, starrt süchtig auf den Bildschirm, hämmert seitenlange Programme in die Tastatur, sieht und hört nichts, ißt, trinkt und schläft nicht: ein Verlorener, ein neurotischer Computer-Freak! Diese Schrek-kensvision plagt immer noch viele Eltern, wenn ihre Sprößlinge den Wunsch nach einem Computer äußern. Sieht so die Realität aus?

1995

Im Streß zwischen Eltern und Enkeln

Welche Probleme haben Senioren heute? Langeweile sollten sie nicht kennen. Einerseits werden die Familienverhältnisse komplizierter, anderseits die Freizeitangebote reichhaltiger.

1996

Problem „Zeitimgsdeutsch"

Haben junge Leser Aufbau und Eigenheiten einer Zeitung durchschaut, finden sie sie nicht mehr „langweilig" oder „schwer zu lesen".

Lesen ist cool

Videos und Computer gehören längst zum Alltag der Kinder. Jetzt sollen sie auch für das Lesen von Zeitungen begeistert werden.

Der Zweitjob verdrängt den Sonntagsausflug

Die Wohlstandsgesellschaft gerät zunehmend in ein Dilemma: Mehr Freizeit wird ohne mehr Geld immer weniger wert.

1997

Noch 476 Jahre bis zur Gleichberechtigung

Bei - weitgehend -gleichen Bildungschancen ist Frauen die Spitze der Karriereleiter immer noch verwehrt.

Umstrittener „Anti-Gewaltchip”

Haben Filme mit Gewaltszenen Einfluß auf die Kinder? Und wie kann uneingeschränkter Gewalt-Konsum verhindert werden?

1998

Englisch lernen für die Baustelle?

Geringe oder falsche Ausbildung ist die Schiene, die junge Menschen direkt in die Armut führen kann. Eine Entwicklung, die derzeit noch viel zu wenig Beachtung findet.

"Hauptsache mir geht's gut!"

Sie seien egoistisch, vergnügungssüchtig und politikverdrossen. Oft wird Jugendlichen vorgeworfen, sie hätten keine Werte und Ideale. Stimmt das?

1999

Lesen bringt Erfolg

Eine neue Studie bestätigt: Bücherwürmer und Computerfreaks können oft identisch sein.

Die Kleinen sind total überfordert

Ängstliche und nervöse Kinder, die sich nicht konzentrieren können, bevölkern die Praxen. Vieles davon dürfte von zu viel und zu frühem Fernsehkonsum beeinflußt sein.

2000

Der "Flexecutive" und der Cyberspace

Der flexible, prinzipiell stets zur selbstbestimmten Arbeit in Eigenverantwortung bereite Mensch wird als Prototyp der Informations- oder Wissensgesellschaft bezeichnet. Man hat auch schon einen Namen für ihn gefunden: "Flexecutive". Er brütet nicht nur ständig Projekte aus, sondern ist selbst ein Projekt, das jede allzu enge, weil belastende Verpflichtung scheut - schließlich will man frei sein von Ballast. Und wenn doch eine Beziehung glückt, aus der ein Kind entsteht, dann arbeiten möglichst beide weiter an ihren Projekten, während die Kinder früh zur Selbständigkeit erzogen werden

2001

Kinder stehen auf PCs

Computer im Kinderzimmer: Was viele schon wussten, belegt nun auch eine Studie.Computer und Internet ziehen immer stärker in den Alltag ein - auch in den der Kinder. In gut einem Drittel der österreichischen Haushalte sind laut einer Untersuchung Internetanschlüsse installiert, Schulen, auch Volksschulen, rüsten auf. Kinder ab sechs, mitunter noch jüngere, gehen mit dem Computer ganz selbstverständlich um, nutzen ihn zum Surfen und Spielen - (noch) aber nicht in der Intensität, die Eltern oft befürchten. "Mein Kind sitzt nur mehr vor dem Computer", hört man allenthalben klagen. Geht

2002

Programmierte Sprachlosigkeit

Laut PISA-Studie können vierzehn Prozent der österreichischen Schüler selbst einfachste Texte nicht verstehen. Ist die zunehmende Digitalisierung des (Schul-)Alltags mitschuld an diesem Dilemma?Ich bin online, also lerne ich", so lautet die schlichte Botschaft, die in zahllosen Medienbildern immer wieder aufs Neue verbreitet wird. Ob oder was Kinder und Jugendliche im Umgang mit dem Computer, mit CD-ROM und Internet tatsächlich lernen, darüber ist noch wenig bekannt. Umstritten sind vor allem die Folgen für die Sprache, das Leseverhalten und die Schriftentwicklung - auch in den Kreisen

Leselust statt Lesefrust

Lesen soll Spaß machen, aber viele Kinder lesen nur, wenn sie müssen.Mindestens ein Buch pro Woche" liest Maria, 16. Sie ist Mitglied der "Jury der jungen Leser", einer Gruppe von Jugendlichen, die sich unter der Leitung von Mirjam Morad regelmäßig im Literaturhaus in Wien trifft, um Jugendbücher zu diskutieren. Einmal pro Jahr vergeben die unterschiedlichen Altersgruppen Kinder- und Jugendbuchpreise. Für Schriftsteller ist die Verleihung eines Preises von jungen Menschen meist eine besonders große Ehre, da sie bestätigt, dass es gelungen ist, einen direkten Dialog zum Zielpublikum

2004

Erziehungsvakuum

Nach "Bildungskatastrophe" und Ausrufung des "Erziehungsnotstandes" in Deutschland ist Umdenken angesagt.Am Anfang war ein neuzeitlicher Mythos, der sich in die Aufklärung eingeschlichen und die Natürlichkeit, Ursprünglichkeit, Unverdorbenheit und das Gutsein der Kinder angenommen hatte. Für die Psychotherapeutin Alice Miller ("Am Anfang war Erziehung", 1980) war Pädagogik immer "schwarz" und Erziehung eine "Bekämpfung und Verfolgung des Lebendigen im Kind". Miller wandte sich deswegen gegen jede Art von Erziehung überhaupt, auch gegen die antiautoritäre.Nun schlägt das Pendel in die

2006

Lernen, leisten, leiden

Neben PISA startet erstmals auch die Studie PIRLS in Österreich - und untersucht neben den Leseleistungen der Volksschüler auch ihr Wohlbefinden.Nun wird es wieder ernst: Nach vorgezogenen Tests in sechs Berufsschulen beginnt diesen Donnerstag der dritte Durchlauf der OECD-Schülervergleichsstudie PISA (Programme for International Student Assessment). Rund 5000 Schülerinnen und Schüler des Geburtsjahrgangs 1990 - vom Gymnasiasten bis zum Poly-Schüler - werden dieser Tage vor einem Feuerwerk an Fragen brüten: Auf dem Prüfstand stehen vor allem ihre naturwissenschaftlichen Kompetenzen,

Bioklima zum Leben lernen

Früher eine Ausbildungsstätte für Priester, heute ein schulisches Biotop zur Entfaltung der gesamten Persönlichkeit: Im Stiftsgymnasium Melk hat man die Zeichen der Zeit erkannt - und zugleich die eigenen Stärken bewahrt.Es ist nicht die prächtige barocke Fassade. Es ist nicht die ehrwürdige Geschichte. Und es sind auch nicht prominente Schulabgänger wie Kardinal Franz König oder Josef Hader, die diese Schule neben der Donau so besonders machen.Es ist einfach das Klima. "Wir bemühen uns um eine sehr enge Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern - und das spüren sie auch",

2009

Wunsch nach Sicherheit

Traditionelle Beziehungsmodelle sind nicht „von gestern“, Sorgen um die Zukunft jedoch auch nicht. Ein Querschnitt durch das heutige Leben Jugendlicher.Setzen Jugendliche auf Stabilität oder Selbstverwirklichung, spielt Partnerschaft noch eine Rolle oder regiert der Egotrip, sind sie gesellig oder doch nur Komasäufer? Studien setzen auf Tatsachen statt Vorurteile und versuchen, ein Bild zu zeichnen, wie die Jugend heute lebt.Ein klares Bekenntnis zur Geselligkeit zeigt so etwa die Analyse der Lebensfelder in der jüngsten Jugendwertestudie („Lieben, Leisten, Hoffen“, Czernin Verlag,

2010

Wogende Debatte um die Schulreformen

Es ist zu kurz gegriffen, das enorme Interesse an der Debatte um die Schulreform lediglich damit zu erklären, alle und jeder seien einmal in einer Schule gewesen, hätten daran die eine oder andere Erinnerung, aus der sie nun Rezepturen, gar Revanche ableiten würden. Die Schule und die Bildungspolitik sind nämlich nicht Exerzier- und Versuchsfeld unterschiedlich kompetenter Bildungspolitiker sondern jene Bereiche, in denen sich die Fähigkeit jedes Einzelnen zur Bewältigung der Existenz und Gestaltung des Lebens entwickeln sollte. Darum geht es an den Schulen, selbst wenn – bitter genug

Leseförderung heißt: Interesse am Kind

Über die individuelle Begeisterung für Schriftlichkeit wird meist schon lange vor dem Schuleintritt entschieden, sagt die Leseforscherin Margit Böck.Seit PISA 2000 widmet sich die Salzburger Sozialwissenschaftlerin in einer nationalen Zusatzerhebung der Entwicklung von Lesegewohnheiten der österreichischen Jugend .Die Furche: Haben Sie die aktuellen PISA-Ergebnisse überrascht?Margit Böck: Ja. Ich hatte nicht erwartet, dass wir in der Lesekompetenz aufsteigen, aber zumindest gleich bleiben. Zynisch gesagt ist es ein gutes Ergebnis, weil jetzt ein Umdenken stattfinden muss. Ein guter

2012

Weiblicher Gipfelsieg am Bücherberg

Der Schulverlauf ist stark von der Lesefähigkeit abhängig. Mädchen sind im Lesen besser als Buben. Doch der geschlechtsspezifische Unterschied hat nichts mit dem Geschlecht zu tun.Mädchen spielen mit Puppen, Buben mit Baukränen, Mädchen nähen, Buben kämpfen. Derlei Rollenzuschreibungen sind auch im Bildungswesen zu Hause. Die Klischees: Mädchen haben ein Talent für das Lesen, Buben für Mathematik und Naturwissenschaften.Verstärkt werden solche Stereotypen durch die unkommentierte Darstellung einschlägiger Studien wie PISA (Programme for International Student Assessment). Diese

2013

Der Fernseher als Super-Nanny

Kinder kommen nicht nur immer früher mit digitalen Medien in Berührung, auch ihr Repertoire wächst rapide. Welche Medien die Kleinsten konsumieren, beleuchtet die aktuelle, deutsche KIM-Studie, für die 1220 Kinder zwischen sechs und 13 Jahren befragt wurden - und deren Ergebnisse auf Österreich gut übertragbar sind.Zur beliebtesten medialen Freizeitbeschäftigung der Kinder zählt folglich nach wie vor das Fernsehen. 79 Prozent schalten das TV-Gerät fast täglich ein, um im Durchschnitt 98 Minuten lang darauf zu starren. Bedenkliche 22 Prozent bestätigen, dass sie bereits Inhalte

2014

KLETTERMAX und Zappelphilipp

Im Hof der Volksschule Luftenberg im oberösterreichischen Mühlviertel steht eine Eiche. Es ist kein besonders prächtiger Baum, und doch unterschiedet er sich von den allermeisten anderen Bäumen in den Schulhöfen dieses Landes: Schließlich kann man ihn nicht nur bewundern oder Herzen in seine Rinde ritzen. Nein, man kann ihn auch beklettern.Acht Jahre ist es her, dass Direktorin Maria Haunschmied-Hager die Begrenzung um den Baum wegreißen und am Boden eine dicke Schicht aus Holzspänen verteilen ließ. Höchstens drei Kinder dürfen sich in der "bewegten Pause" gleichzeitig in die Äste

2018

Nicht "religiös", aber "GläubiG"?

Was Jugendliche glauben und wie es um ihre Religiosität bestellt ist, versuchen aktuelle Studien im deutschen Sprachraum zu ergründen.

2019

Literatur mit Dauer

Manche Bücher verschwinden schnell, manche reichen über ihre Zeit hinaus.  Plädoyer für das Wiederlesen von Werken aus der Vergangenheit.

Lesen für PISA?

Schwache Ergebnisse bei der OECD-Bildungsvergleichsstudie lassen den Ruf nach mehr Begeisterung für das Buch laut werden. Doch das wird – wie immer – nichts bringen. Ein Gastkommentar von Christian Schacherreiter.

2020

Multimediale Erweiterung

Wie wird die Zukunft des Buches aussehen? Diese Frage entscheidet sich zum Gutteil in der akademischen Welt.

Schüler allein zuhaus - © Foto: iStock/Nadezhda1906

Schule und Corona: Das Leben ist wichtiger als der Lehrplan

In Krisen ist das Kindeswohl oberste Pflicht. Auch kann E-Learning normalen Schulbetrieb nicht annähernd ersetzen. Wer trotzdem Tests oder die Matura plant, handelt sozial ungerecht und pädagogisch unverantwortlich, meint Stefan Hopmann. Ein Gastkommentar.

2021

Michael Krassnitzer

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Michael Krassnitzer